Аналіз відкритих електронних ресурсів Німеччини у контексті створення нового цифрового освітнього простору України = Analysis of the Critical Electronic Resource of Germany in the Context of the Root of the New Digital Lighting Space in Ukraine

Ефективність впровадження цифрових технологій в системі
навчального процесу в Україні значною мірою залежить від опанування досвіду європейських країн, що обумовлює актуальність дослідження головних тенденцій, ідей,принципів, механізмів і перспективних моделей цифрового освітнього простору країн ЕС, зокрема Німеччини.
В оглядовій статті аналізуються проблеми цифрового освітнього середовища Німеччини та досвід створення найбільш актуальних на сьогодні цифрових ресурсів у системі освіти Німеччини в умовах кризи, спричиненої пандемією COVID-19. Обґрунтовано необхідність зміни традиційної системи освіти та її адаптації до умов сучасного життя, перехід до нових компактних форматів навчання, мобільних, інтерактивних і більш результативних у порівнянні з традиційною освітою. Проект «Ініціатива цифрової освіти», створений ще за підтримки Ангели Меркель і Федерального міністерства
освіти та наукових досліджень Німеччини (нім. Bundesministerium für Bildung und Forschung, BMBF) сприяє формуванню та розвитку навичок у цифровому світі. Пріоритетні цілі проекту - створення необхідної цифрової
інфраструктури та розвиток інструментів цифрового навчання. Успішність імплементації цифрових технологій у процес сучасної освіти визначається оптимальним поєднанням таких складових, як обґрунтування концепції цифрової освіти, набуття сучасного обладнання, підготовка компетентних
кадрів та організація підвищення кваліфікації викладачів. Авторамирозглянуто окремі документи Offensive Digitale Schultransformation, ініціативи BMBF, проаналізовано зміст сайтів провайдерів цифрових освітніх послуг та статистичні дані.
У статті досліджено пріоритетні напрямки трансформації цифрового навчання Німеччини в контексті безперервного освітнього процесу, а також проблеми в організації сучасного дистанційного навчання. Автори пропонують огляд поточних розробок, запропонованих XPLR: MEDIA, рекомендації
експертів для успішної розробки та проведення вебінарів, онлайн-конференцій та веб-зустріч. У статті представлено досвід роботи Інституту цифрової освіти.
Головний напрямок роботи – створення віртуальної школи. Складові у її структурі - модулі електронного навчання. Обґрунтовано, що цифрова трансформація освіти є пріоритетним напрямком модернізації системи освіти у країнах Європейського Союзу, зокрема, Німеччини. Зроблено висновок про продуктивність вивчення досвіду Німеччини у створенні цифрового освітнього середовища та потребу його застосування в умовах реформування освіти України.